PRESENCIA CALDENSE

Estamos hechos del mismo tejido de nuestros sueños

Shakespeare

Alumno vigoroso

Alumno vigoroso
¿Reconoce usted a este joven entre los alumnos de once de la tarde?

lunes, 18 de febrero de 2008

¡TU CUERPO!


Maravilloso cuerpo humano (10 hechos curiosos)

Que el cuerpo humano es una máquina de precisión inimitable ya lo sabíamos todos, pero seguro que todavía hay algún dato capaz de sorprenderos… aquí van 10 intentos. Como en todo buen refrito de curiosidades, se admiten reservas, se respetan las dudas y se agradecen las refutaciones
Vasos sanguíneos
La longitud total de todos los vasos sanguíneos del cuerpo humano es de unos 97.000 kilómetros. Esto es más del doble de la circunferencia terrestre por el ecuador.

Comer
A lo largo de la vida, pasamos el mismo tiempo comiendo que pestañeando. Casi 5 años de nuestra vida se nos irán comiendo, y otros cinco años aproximadamente los pasaremos con los ojos cerrados a causa del pestañeo.

Células cerebrales
A medida que envejecemos el cerebro pierde casi un gramo de peso al año a causa de las células nerviosas que mueren y que no pueden ser reemplazadas.

Escamas de la piel
Cada día, nuestro cuerpo descarta unos 10.000 millones de células dérmicas muertas. A lo largo de un año, esto equivale a casi dos kilogramos de peso.

Tamaño cerebral
El cerebro de un ratón tiene un tamaño proporcional a su masa corporal mayor que el de un humano, se solía creer que esta proporción era señal de inteligencia – de ser esto cierto, los ratones serían el doble de inteligentes que los humanos.

Nervios
De todos los nervios receptores del cuerpo humano, las terminaciones nerviosas del dolor son las más comunes.

Sensibilidad
La parte más sensible del cuerpo son los dedos y los labios, mientras que la menos sensible está en mitad de la espalda.

Ojo
Un bastón del ojo humano puede detectar un único fotón de luz. Esta es la cantidad de luz que podría alcanzar al ojo humano, desde una vela ubicada a 1,6 kilómetros de distancia.

Lengua
El ciclo de vida de una papila gustativa es de 10 días, pero las células se van renovando constantemente, a un ritmo aproximado de una cada 10 horas.

Zurdos
Una persona zurda encuentra menos dificultades para abrir un bote que una persona diestra. Esto se debe a que los zurdos pueden aplicar más fuerza en sentido contrario a las manecillas del reloj que una persona diestra. Sin embargo, más tarde los diestros encontrarán más fácil cerrar el frasco con fuerza.

Visto en Wired Science


10 cosas que hubieras preferido no saber de tu cuerpo


1. El cuerpo de un humano medio comprende la suficiente grasa como para hacer siete pastillas de jabón, el hierro suficiente como para hacer un clavo mediano, el potasio suficiente como para disparar un cañón de juguete, la cal suficiente como para encalar a un pequeño gallinero, el azúcar suficiente como para llenar un tarro de mermelada y el azufre suficiente como para librar a un perro de sus pulgas.
2. Un esqueleto completo le cuesta a un estudiante de medicina entre 5.000 y 7.500 $; solamente tu calavera se podría vender por unos 450 $.
3. Tu boca produce casi un litro de saliva al día.
4. El Demodex folliculorum posee ocho patas rechonchas y un rabo. Mide casi un tercio de milímetro de longitud, y le encanta cobijarse en los cálidos y aceitosos pozos de tus folículos pilosos. La mayoría de los adultos poseen a este ácaro en las pestañas, y muy a menudo también en los pezones.
5. Tienes aproximadamente 4.000 glándulas de la cera en cada oído.
6. La deposición de un adulto medio pesa unos 120 gramos. La mitad del contenido de tus heces se compone de los cuerpos muertos de las bacterias que viven en tus intestinos.
7. El pie de un adulto medio exuda un cuarto de litro de sudor cada día.
8. Si no fuera por la viscosa mucosa que se adhiere y cubre las paredes de tu tripa, tu estómago se digeriría a si mismo fácilmente.
9. A lo largo de su vida un humano medio orinará 41.600 litros de líquido. (Imaginense una piscina de 8,50m x 4,50m x 1,30m)
10. Un hombre que pesase 90 kilos alimentaría a 100 caníbales de una sentada.
Traducido de 10 Things You Might’ve Been Better Off Not Knowing About Your Body

¡CURIOSIDADES!


Por más que cuento los cuadrados ocupados por las distintas piezas, no encuentro diferencias entre la figura de arriba y la de abajo. Así que…. ¿de dónde sale ese hueco “sobrante”?
Visto en Digg.

Eclipse total de Luna en febrero.

El próximo 21 de febrero tendremos la ocasión de poder observar un eclipe total.

Será observable en casi todo el continente americano (salvo el oeste de Norteamérica), Africa Occidental y Europa Occidental.

Se podrá observar un eclipse parcial en el resto de Norteamérica, África, Asia Occidental y parte de Asia Central.

El eclipse comenzará a las 00:36 TU y habrá finalizado a las 6:15 TU, alcanzando el momento álgido a las 3:26 TU, en algún punto sobre el océano Atlántico, frente a las costas sudamericanas.

domingo, 17 de febrero de 2008

'DESINTEGRACIÓN MOLECULAR?


Puede viajar la materia a la velocidad de la luz?
A no ser que alguien demuestre que los principios básicos del universo descubiertos por Einstein son falsos, lo cual es algo que difícilmente algún físico espera que suceda, la respuesta rápida es “no”.
Pero los astrofísicos han descubierto recientemente en dos distantes estrellas explosionadas, a ciertas masas de gas y polvo moviéndose al 99.9997% de la velocidad de la luz – es decir a solo 3.220 km/h de alcanzar el objetivo.
Cuando una estrella super-masiva explota, formando algo que se conoce como hipernova, esta dispara chorros de gas y polvo al espacio con una energía asombrosa, lo cual en efecto, eclipsa a la mayoría de los objetos ubicados en sus cercanías. En las últimas explosiones descubiertas, se descubrió que una masa de polvo y gas estelar equivalente a 200 Tierras, fue propulsada a una velocidad muy cercana al límite lumínico durante unos breves momentos.
Semejante enorme cantidad de material moviéndose de una forma tan rápida podría parecer extremadamente cercana la velocidad de la luz, pero la energía requerida para acelerarla apenas un poquito más sería casi infinita. Para entender esto, resulta de utilidad la famosa ecuación de Einstein E=mc2. Pero existe una versión, un poco más compleja, que se aplica a la velocidad (v):
E=γmc2 donde γ=1/(√ 1-v2/c2)

Si la ecuación parece un poco confusa, aquí tenéis el resumen: cuanto más rápido se mueve un objeto, se necesita una cantidad de energía exponencialmente más grande para acelerarlo, y es por esto que viajar a la velocidad de la luz requiere una cantidad infinita – e imposible – de energía.
Así que, a no ser que seas un fotón, existen muy pocas probabilidades de que batas el record universal de velocidad en un futuro cercano.
Traducido de Can Matter Travel at Light Speed?

¡APUNTANDO A LA FÍSICA!


la física que no se aplican en Hollywood
En general, los directores de películas en Hollywood siguen las leyes de la física, pues no les queda otro remedio. Sin embargo, cuando se las tienen que ver con los efectos especiales, parecen olvidarse del modo en que funciona el mundo en realidad.
1. Esos coches que explotan
Cuando estás viendo una peli de acción trepidante, simplemente basta un choque, o quizás un rastro de goteante gasolina que actúa como mecha, y de repente ¡bang! Ves una explosión terrorífica completa y violenta. Pero la gasolina no explota a no ser que se mezcle con un 93% de aire. Las explosiones inducidas por gas se descubrieron en las películas hace relativamente poco (no se las ve en los films en blanco y negro) y ahora la audiencia ya las da por descontadas. En general, no hay necesidad de precipitarse al exterior de un coche accidentado, arriesgándose a sufrir heridas, porque se tema una explosión inminente – probablemente esto no va a suceder.
2. El sonido que se mueve más rápido que la luz
Hollywood siempre se equivoca en esto. En las películas, los truenos no siguen al relámpago (tal y como sucede en la vida real, puesto que el sonido es más lento) sino que ocurren simultáneamente. De igual modo, un distante volcán entra en erupción y la explosión se escucha inmediatamente, en lugar de cinco segundos más tarde por cada milla de distancia (1,6 Km) recorrida. El “boom” de las explosiones en los campos de batalla llegan inmediatamente, sin importar lo lejos que esté el espectador. Incluso las cosas pequeñas, como el “crac” de un bate de béisbol impactando contra la bola, ocurre en el cine de forma simultánea al contacto entre ambos cuerpos, cosa que no sucede en el juego real.
3. Todo se ilumina: el mito de la radioactividad
Las películas te harán creer que la radioactividad es contagiosa y que te hace brillar en la oscuridad. ¿De dónde han sacado esta idea, de los Simpsons? Quizás, pero la verdad es que las formas más comunes de radioactividad te harán ser radioactivo solo si las partículas radioactivas se te quedan pegadas. La radioactividad no es contagiosa. Si una persona es expuesta a los neutrones radioactivos de un reactor nuclear, luego podrá ser ligeramente radioactivo, pero ciertamente no brillará. Y como las cosas radioactivas solo emiten luz cuando se topan con fósforo (como el recubrimiento interno de la superficie de un tubo de televisión) realmente no tienes necesidad de preocuparte.
4. Los impactos de bala y las patadas de kung fu hacen que quien los recibe salga volando por la habitación
Con la llegada de la nueva generación de películas de Kunf fu (entre las que incluyen Matrix o Los Ángeles de Charlie) simplemente no se puede escapar del influjo de la mala física. Si, las escenas de acción son espectaculares y todo lo que quieras, pero en el mundo real el momento se conserva, de modo que cada acción tiene una reacción igual pero opuesta. Así que cuando ves a una chica dar una patada a alguien y hacerle atravesar volando la habitación, técnicamente la persona que da la patada (o que sostiene el arma) debería volar también por la sala en dirección contraria - a no ser que estuviera apoyada contra una pared.
5. Leyendas sobre las caídas
No nos sorprende cuando el personaje de dibujos animados llamado el Coyote, corre desde lo alto de un risco hacia delante, y queda suspendido momentáneamente antes de caer. Pero en las películas, los autobuses y los coches no deberían ser capaces de saltar sobre el vacío de los puentes, incluso cuando van a toda velocidad. El hecho es, un vehículo caerá incluso aunque se mueva a a la velocidad. Durante el terremoto de 1989 en San Francisco, un conductor vio un agujero sobre el puente demasiado tarde, y probablemente inspirado por las películas, aceleró para intentar cruzarlo. Desafortunadamente las leyes de la física no estaban anuladas, y cayó al agujero y se estrelló al fondo del mismo. Las películas con efectos especiales deberían venir con este aviso: “En esta película se han violado las leyes de la física. No intente realizar estas acciones en casa”.
6. Los sonidos de la ciencia
En la gran pantalla, verás a la gente gritar a medida que sus coches viajan a cámara lenta sobre el vacío en el puente. Aunque el problema es que sus voces no cambian. En realidad, si ralentizas el movimiento en un factor de dos, la frecuencia de todos los sonidos debería de caer una octava. Las mujeres sonarían como hombres, y los hombres sonarían como Francisco Umbral*. El sonido es una oscilación del aire. Un do medio, por ejemplo, equivale a 256 vibraciones por sonido. Si el tiempo se ralentiza, entonces hay menos ciclos por segundo, y como resultado el sonido es más grave.
* (Nota del T.: Henry Kissinger en el original).
7. ¡Impacto de obús! La artillería que solo explota hacia arriba
En las películas, los obuses tienden a matar solo a la persona a la que le cae encima. Esto parece un derroche de artillería ya que (si te crees las películas) cada obús obtiene el mismo resultado que una sola bala de rifle. Pero en la vida real, los obuses de artillería explotan en todas las direcciones, matando a todos los que se encuentran a su alrededor. Parece que a los directores de películas les gusta que sus actores corran a través de un campo bombardeado por obuses, pero no quieren que sus actores mueran, de modo que lo arreglan provocando explosiones en agujeros subterráneos que explotan hacia arriba, ignorando a todos aquellos que se encuentren a más de metro y medio.
8. Las balas chispeantes
Lo de las balas chispeantes es un invento relativamente moderno en el mundo de los efectos especiales. El truco permite que la audiencia sepa que la bala ha errado el objetivo por muy poco. En la vida real, las chispas aparecen cuando se rasca acero y otros metales duros contra superficies macizas (por ejemplo ladrillos) porque las piezas pequeñas de materiales quebradizos se calientan hasta que brillan y salen volando. El problema aquí es que las balas generalmente están hechas de plomo, que es denso y blando, ya que se trata de impedir que las balas estropeen el cañón de acero del arma. ¿No te has dado cuenta que nunca se ven chispas saliendo del frontal del cañón del arma? Eso es porque lo que ves son balas de plomo.
9. El sonido viaja por el espacio
Esta es la madre de todas las quejas que los científicos realizan sobre las películas del espacio. Por ejemplo, en el espacio el héroe no debería ser capaz de gritarle instrucciones a otro astronauta que se encuentra a varios metros de distancia. La saga de películas “Alien” corregía esta falsa impresión con este eslogan: “En el espacio, nadie puede oír tus gritos”. Y es cierto, el sonido es la vibración del aire, y se siente cuando el aire hace a su vez vibrar tus tímpanos. Pero intenta olvidar esta regla en cuanto puedas, o te arruinará un buen puñado de películas.
Extraído del libro de mental_floss: “Conocimiento condensado: una guía deliciosamente irreverente para sentirse inteligente de nuevo”, original en inglés publicado con permiso de Neatorama.
Asegúrate de visitar mental_floss una web y un blog extremadamente entretenida.

¿EL FIN DEL MUNDO?


De verdad predice el calendario maya el fin del mundo para el 2012?
Mucho se ha comentado que el calendario maya predice que el fin del mundo sucederá un día 23, concretamente el 23 de diciembre de 2012. Algunos catastrofistas, incluso aprovecharon la confusión inicial sobre el acercamiento del asteroide 2004 MN4 ese mismo año para “atar cabos”. ¿Pero qué hay de cierta en la historia del calendario maya?
Recientemente, la plantilla de Straightdope ha abordado esta misma temática, este es un resumen de la amplia la respuesta que ofrecen a uno de sus asustados lectores.
A la gente le encanta estar pendiente del cuentakilómetros del coche cuando se aproxima al fin de su ciclo. Por alguna razón sentimos fascinación por ver como una cadena de nueves se transforma en otra de ceros, aunque por supuesto nadie piensa que eso suponga el final del coche. Esta misma fascinación es aplicable a los calendarios, solo que amplificada considerablemente (al menos por algunos amigos del Apocalipsis).
¿Recuerdan todos los mensajes catastrofistas relacionados con el efecto 2000? Bueno, pues toda la parafernalia asociada al fin del mundo según el calendario maya, no es más que la fiebre típica de otro efecto Y2K, solo que al estilo mesoamericano.
Los mayas desarrollaron un sofisticado sistema matemático en base 20, e incluso entendían el concepto del cero. Muy interesados en los ciclos de la naturaleza y los del universo, fueron grandes astrónomos y su forma de medir el tiempo no estaba relacionada ni con los ciclos lunares ni con los estacionales; de hecho solo se sincronizaba aproximadamente con el año solar. Aparentemente eran conscientes de la discrepancia existente, pero al contrario que las civilizaciones mediterráneas, no trataron de corregirla.
Tras la invasión española en el siglo XVI dejó de emplearse, y no fue hasta la década de 1990 que los arqueólogos lograron reconstruirlo, a pesar de ciertas divergencias entre los expertos. En estos momentos se cree que existían tres calendarios mayas: el Tzolkin para uso religioso (dividido en 20 períodos de 13 días), el Haab para uso civil (dividido en 18 períodos de 20 días cada uno más 5 días extras al final para la oración, lo cual daba un total de 365 días) y finalmente el conocido como “Cuenta Larga” (o “Serie Inicial”) que simplemente contaba los días desde una fecha de inicio. No existe acuerdo sobre cual fue la fecha elegida para iniciar este último calendario, la mayoría de los expertos cree que se trata de 13 de agosto del 3114 antes de Cristo, pero existen fuertes discrepancias al respecto.
Sea cual sea la fecha ¿por qué esa y no otra? Nadie lo sabe. Lo único que parece claro es que hace referencia a un tiempo anterior al menos en 1.200 años a las primeras evidencias de la civilización Maya, y 3.000 años anterior al desarrollo del sistema de calendarios. Se cree que el formato que empleaban para contar los días (que se dividía en 5 partes) no era flexible, sino que estaba limitado a 1.872.000 días, de modo que teniendo en cuenta la fecha de inicio, este calendario alcanzaría su valor máximo en torno al 23 de diciembre del 2012.
Ahí es donde empiezan las predicciones agoreras. Lo que parece olvidar la gente es que los mayas veían al universo adscrito a ciclos diurnos, lunares, estacionales y solares. Por lo que tiene sentido pensar que el calendario “Cuenta Larga”, al igual que muchos otros (como el chino), fuese así mismo cíclico. Un ciclo ciertamente largo, pero un ciclo al fin y al cabo. No existen razones para pensar que los mayas creyesen que el final de este calendario supusiese el fin del tiempo (al igual que a nadie en su sano juicio se le ocurriría pensar que su fecha de inicio marque el nacimiento del mundo). Así pues, pensad en él como un cuentakilómetros gigante en el que una gran cadena de nueves pasará a convertirse en ceros.

¡ESE PRIMO!


Curiosidades sobre el número primo 23

Un friky de los números estadounidense ha estado recopilando en su página web datos sobre su número primo favorito, el 23. Algunas eran auténticas estupideces (el número de condados de tal estado es 23 y cosas similares) por lo que no las he traducido, pero un buen número de datos matemáticos son verdaderamente curiosos.
El nº primo más pequeño cuyo reverso es una potencia: 32 = 25.
23 es el primo más pequeño para el que la suma de los cuadrados de sus dígitos es también un primo impar.
La función piso de e^pi = 23.
23 está formado por la concatenación de los dos primeros primos.
El primo más pequeño que no es suma de dos números de Ulam.
230 + 231 + 232 + 233 + 235 = 6449063 y la suma de 6 + 4 + 4 + 9 + 0 + 6 + 3 puede escribirse como 3 x 2 + 2 x 2 + 2 x 2 + 3 x 3 + 0 + 3 x 2 + 3 = 32, el reverso de 23.
23 es el único número primo p tal que p! tiene una longitud de p dígitos.
El número primo aislado más pequeño, es decir, no pertenece al conjunto de primos gemelos.
El 23 requiere de 9 cubos positivos para representarlo. Nótese que pi(23) = 9.
Los problemas de Hilbert son una lista de 23 problemas matemáticos propuestos por David Hilbert en el año 1900. En la actualidad siguen sin resolverse.
Psi (y) es la vigésimotercera letra del alfabeto griego.
El homo sapiens tiene 23 pares de cromosomas.
(35 + 53)/(3+5 + 5+3) = 23.
23 es el entero más grande que no es la suma de potencias distintas.
Solo hay 23 números abundantes impares por debajo de 104.
23 es el número primo más pequeño de la forma 10*p + 3 que no es la suma de dos cuadrados, donde p es primo.
11111111111111111111111 (23 unos) es un primo repunit («repunit» es un neologismo acuñado a partir de «repeated unit»).
11111 x 111111 + 11111111111 + 1 (23 unos) es primo.
2n + 3n es primo para n = 0, 1 y 2.
Sherlock Holmes y el Doctor Watson vivieron en el 221b de Baker Street durante un período de 23 años.
Existen 23 discos en la columna vertebral humana.
23! es el menor factorial en el que los dígitos de 0 a 9 aparecen al menos una vez.
23 = 14 + 23 + 32 + 41 + 50.
23 es el único primo de la forma p*q + p + q y p*q - p - q, donde p y q son dos primos sucesivos (3*5 + 3 + 5 = 5*7 - 5 - 7 = 23.
Existen 23 definiciones en el Libro I de los Elementos de Euclides.
pi(23) = 32.
23 = 5 + 7 + 11. ¿Ves los cinco primeros primos consecutivos?
23 es el número primo más pequeño con dígitos consecutivos.
23 = 3 veces el tercer primo + dos veces el segundo primo + una vez el primer primo.
2! + 3! = 23.
23 = - (22 - 33).
El número primo más pequeño que difiere de su sucesor en 6.
El primo más pequeño de la forma pp - qq, donde p y q son primos.
El primo más pequeño tal que 90*p+11, 90*p+13, 90*p+17, 90*p+19 son todos primos.
La suma de las potencias de cuatro de los primeros 23 primos es primo.
23 es el número primo más pequeño que es igual al producto más la suma de los primos gemelos, por ejemplo: 3*5 + (3+5) = 23.
En el punto ágido de su carrera, el profesor John Nash Jr. interrumpió una conferencia para anunciar que una foto de Juan XXIII en la cubierta de la revista LIFE era en realidad Nash disfrazado y que sabía esto porque el 23 era su número primo favorito.
El primo multi-dígito de Tetranacci más pequeño: a(n) = a(n-1) + a(n-2) + a(n-3) + a(n-4).
El primo más pequeño p que divide el número de dígitos de p!
El mayor entero que no puede ser expresado como la suma de dos números cuadrables. Un número es cuadrable ( o no libre de cuadrados) si contiene al menos un cuadrado en la factorización de su primo.
La suma de las raíces cuadradas de los primeros 23 primos está muy cerca de ser el primo nº 32.
En una habitación con solo 23 personas, existe un porcentaje mayor al 50 por ciento de que dos personas compartan el misma día de nacimiento.
El arzobispo Ussher sostenía que el mundo se creó un domingo 23 de octubre del 4004 antes de Cristo. Nótese que era el Primado de toda Irlanda.
Julio César fue apuñalado 23 veces cuando fue asesinado.
El 23 es el segundo primo de Woodall.
“La partida Inmortal” de ajedrez jugada por Anderssen y Kieseritzky duró solo 23 movimientos.
23 = 1! + (2! + 2!) + (3! + 3! + 3!).
Según la teoría de biorritmos, todo el mundo sigue un cíclo físico de 23 días.
Dos 2 y tres 3 (22333) es divisible entre un 2 y un 3 (23).
2^23 + 3^23 + 2*3 es primo.
Existen 23 primos que no pueden ser escritos como suma de cubos (no unitarios). Nótese que 23 es el mayor primo que no puede ser escrito como suma de cuadrados (no unitarios).
Existen 23 pares distintos de primos menores de 1000 que suman 1000.
El único número primo de grados Celsius que puede ser considerado “temperatura ambiente” en la Tierra.
23 es el único primo en la forma p*q + p + q y p*q - p - q, donde p y q son primos gemelos (3*5 + 3 + 5 y 5*7 - 5 - 7 = 23).
23 es el primo más pequeño factor de 2^11-1, el más pequeño número compuesto de Mersenne con exponente primo.
23 es el primer número feliz que no es de la forma 3n+1.
23*3 - 32*2 = (3+2)*(3-2).
Los primos hasta el 23 y los cuadrados de los primos hasta el 23, separados por ceros forman primos.
23 es el primo más pequeño y el único de la forma 2x^2 - y^2 y 3x^2 - y^2, dondee x e y son dos números consecutivos.
23 es el primo más pequeño igual a la suma de tres primos en dos formas: 5+7+11 = 3+7+13 = 23.
Para conseguir el número primo más grande de 23dígitos uno solo necesita restar 23 a 10^23.
23 = (2^2 + 3^3) - (2! + 3!).
23 es el primo más pequeño que difiere de su reverso en un cuadrado.
El primo más pequeño del conjunto de dos primos multidígitos consecutivos más pequeños, es decir {23, 29}, cuya suma de dígitos, es decir (5, 11) es otro conjunto de dos primos distintos.
El primer número con un número primo de dígitos, todos los dígitos primos, y siendo la suma de todos los dígitos primo.
La cadena de números primo más pequeña donde cada subcadena es primo.
23 es la mayor hilera del triángulo de Pascal, donde todas sus entradas son libres de cuadrados.
La suma de los primeros 23 primos es 874 (un múltiplo de 23). Nótese que 874 = 23 x 38 y el primo nº 23 es el 83.
El 23 de octubre es el día del Mol. Los químicos lo celebran desde las 6:02 A.M. hasta las 6:02 P.M. cada 23/10 en honor al número de Avogadro, que es aproximadamente 6.02 * 10^23.

sábado, 16 de febrero de 2008

REFLEXIONES PARA UNA RESIGNIFICACIÓN

REFLEXIÓN PARA UNA RESIGNIFICACIÓN.
Es verdad, el desafío de la democratización es el desafío de incluir la diferencia para excluir la desigualdad; de allí que sea importante el paso entre la cultura de la enseñanza y la cultura del aprendizaje, donde se reconozca la legitimidad de la incertidumbre, de lo no sabido, de la carencia y desde allí se vuelva a legitimar la enseñanza como proyecto.

“No en vano los gurús del desafío de la transformación replican que este implica tres movimientos:
a) Del conocimiento personal e implícito inscripto en la memoria, los rituales y las metáforas a su conversión en conocimiento colectivo y explícito que opera en los proyectos de cambio.

b) De la gestión escolar rutinaria y basada en el control a la gestión escolar integrada e interactiva basada en la generación de conocimiento y aprendizaje.

c) De la competencia desaprovechada y la incompetencia ignorada, generada por las condiciones de aislamiento e individualismo de la tarea docente, a la conformación de equipos de trabajo que gestionen y generen conocimiento mediante la autoevaluación y mejora.

¡HACIA DÓNDE IR?Ikujiro Nonaka y Hirotaka Takeuchi, (expertos organizacionales japoneses) diferencian dos tipos de conocimiento: el conocimiento explícito y el conocimiento tácito.

El conocimiento explícito corresponde a la versión occidental y moderna del conocimiento; un conocimiento cuantificable que puede ser fácilmente procesado, trasmitido y almacenado.
El conocimiento tácito, en cambio, es de naturaleza subjetiva e intuitiva, lo que dificulta su procesamiento o transmisión de forma lógica y tiene sus raíces en lo más profundo de la experiencia individual, en los ideales, valores y emociones de cada persona.

Nonaka y Takeuchi, identifican dos dimensiones del conocimiento tácito: una técnica y otra cognoscitiva. La dimensión técnica incluye las habilidades no formales que suelen denominarse know – how (saber cómo hacer un trabajo o una tarea). La dimensión cognoscitiva del conocimiento tácito incluye los esquemas, modelos mentales, creencias y representaciones que configuran la visión de la realidad, la actual y la futura.
Aunque no resulten fáciles de enunciar estos modelos implícitos controlan la forma en que se percibe el mundo.

“El conocimiento tácito de los individuos es la base de la creación de conocimiento organizacional” dicen Nonaka y Takeuchi . La importancia asignada al conocimiento tácito trae algunas consecuencias importantes para cambiar la perspectiva desde la que habitualmente se visualizaron los procesos de cambio en la organización escolar.
En primer lugar, el cambio empieza a considerarse de una forma completamente distinta. No se trata sólo de unificar el conocimiento explícito, como suele hacerse desde cierta práctica extendida de capacitación docente que se basa en acciones generalmente individuales y descontextualizadas del mundo de la práctica. Tampoco se trata ya de “bajar instrucciones” a las escuelas, instrucciones que por sí mismas resultan insuficientes para producir cambios. Se trata, en cambio, de entender la innovación como un compromiso de toda la organización en el que la creación de nuevo conocimiento no consiste sólo en aprender de otros o en adquirir
conocimiento del exterior sino que demanda una interacción intensa y laboriosa de todos y cada uno respecto de sus propias experiencias y habilidades, de sus creencias y representaciones que no puede ser adiestradas desde el exterior sino que necesitan ser nombradas y reconocidas para luego reformularse y enriquecerse. Esa es la razón por la cual la gestión del Cambio en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen debe nacer del contexto social que permea, es decir: La Dorada. Solo así se entiende una resignificación.

No podemos perder del horizonte que la gestión del cambio, como gestión del conocimiento, implica desarrollar nuevos dispositivos y recursos específicos, pero sobre todo, comienza por la revalorización del conocimiento que se genera y se transforma desde el adentro escolar.

La conversión del conocimiento
Lo más interesante de los estudios realizados por los autores japoneses, fue el descubrimiento de cómo el conocimiento tácito se convertía en explícito en situaciones de trabajo. Ese proceso de conversión, de tácito a explícito sugiere tres características que hacen a la creación de conocimiento; a) expresar lo inexpresable, para lo que se acude al lenguaje de las metáforas y analogías b) pasar del conocimiento personal al conocimiento compartido y c) aceptar las condiciones de ambigüedad y redundancia.

Las metáforas y analogías son formas de expresar de manera simbólica aquello que se intuye, aquello que se sabe o se siente pero que aún no puede ser pensado como información. Ese lenguaje es muy efectivo para empezar a poner en palabras lo que se conoce de manera tácita y así comenzar a comunicarlo a otros. De esta manera el conocimiento tácito, que siempre es de un individuo, comienza a transformarse en conocimiento compartido.
La actividad lúdica de generar metáforas, lemas y analogías promueve el diálogo acerca de las creencias y representaciones, las imágenes mentales y percepciones. Y ese juego dialógico está teñido de la imprecisión y ambigüedad que caracteriza la búsqueda del conocimiento.

Es evidente que bajo el paradigma de una gestión escolar de características administrativas o burocráticas, preocupadas por tramitar información, establecer objetivos y medir resultados, los procesos de creación de conocimiento resulten poco atractivos, cuando no decididamente inapropiados. Porque en ese juego inicial hay algo fuera de control, algo imprevisto, caos, creación.

A diferencia de otros autores, Nonaka y Takeuchi no conciben al conocimiento explícito y tácito como entidades separadas, sino como complementarias con posibilidad de interacción entre sí a través de un proceso de conversión del conocimiento, que supera la idea racionalista del aprendizaje como proceso deductivo y la idea empirista de aprendizaje como tabula rasa, donde la transformación de conocimiento es básicamente unidireccional de conocimiento explícito a tácito.

Una organización con capacidad de innovación, una Institución que aprende, una comunidad de aprendizaje, permanentemente crea conocimiento mediante continuos procesos de relación entre el conocimiento explícito y el conocimiento tácito.

Es el proceso que se da al compartir experiencias dentro del marco organizacional. Los miembros de la Institución vamos definiendo los “modos en que se hacen las cosas aquí” pero esto suele ser algo, que aún conformando modelos mentales y habilidades, no es explícito y se accede a él por la observación, imitación o práctica. Si bien su reconocimiento implícito promueve la integración del individuo al grupo, este proceso no proporciona una comprensión sistemática sobre el saber hacer, ni puede ser comunicado aún. En la Socialización, la experiencia compartida genera conocimiento tácito.” ¿Solo nos queda manos a la obra; pero sin el miedo a la desconocido que se convierte en la queja profunda y en la excusa manida.

jueves, 14 de febrero de 2008

APRENDIENDO A DESAPRENDER


¿TIENE USTED UN GALLO?

Lo que uno no conoce, no lo ve. Así de sencillo es el conocimiento. El problema es, cuando nos resistimos a pensar, creemos que hemos escanciado todo el conocimiento y no admitimos la mar de nuestra ignorancia.

La vida es una constante lucha. Pero no la lucha que en la cotidianeidad genera una gran cantidad de bostezos, nostalgias y sinsabores. ¡No!. Es luchar por mantener el cerebro despierto. Es combatir la ignorancia y dejar de pensar que somos un producto acabado.
Mucho me temo que hemos legado un mundo difícil. Que no hemos tenido el valor de enfrentar nuestros errores y mucho menos confrontar nuestros presentes. No nos asiste la grandeza de tratar de reparar un mundo maltrecho del cual esos jóvenes no quieren saber nada.

Duele ver chicos que se esfuerzan porque pasen los días, sin advertir que se consumen. Sin condoler sus presencias, siempre esperando que el día a día los arrastre sin consideración y todo porque no quieren saber nada de la vida; que no sea un buen disco de reegueton, una buena película de acción, un excelente trasnocho, unas nutritivas pepas de éxtasis, una edificante joven cuyo cuerpo es prestado y unos padres para desobedecer y poderles gritar:¡ No me entienden!.

Pero la vida es para gozarla sanamente. Para aprender a reírnos de nosotros mismos.

¿Recuerdan el caso de aquella mujer que creía que era su gallo el que al cantar hacía que el sol saliera?. Había llegado a esta conclusión por observación. En su delirio advirtió que cada mañana, en cuanto su gallo se ponía cantar, el sol, aparecía en el horizonte. Así que cuando el animal murió, se apresuró a reemplazarlo, no fuera a ser que a la mañana siguiente no saliera el sol.
Un buen día tuvo una pelea con sus vecinos y decidió trasladarse a vivir con una familiar. Como ésta vivía en un pueblo lejano, no pudo llevarse muchas pertenencias, eso sí, se llevó el gallo. Y cuando muy temprano, al día siguiente, en su nueva residencia el gallo empezó a cantar y un momento después el sol apareció tras los montes, ella se reafirmó en lo que durante tanto tiempo había sabido, que ahora el sol salía donde ella estaba, mientras que su aldea seguramente seguía a obscuras. ¡Pero eran ellos los que se los habían buscado!. Pensaba la mujer.
Pasaban los días y se extrañó que sus antiguos vecinos no vinieran a suplicarle que regresara con su gallo. Claro, ella lo atribuyó a la estúpida arrogancia de aquellos ignorantes que seguramente preferían vivir en la obscuridad a pedirle perdón.

Aunque usted no lo crea, esa mujer estaba segura que su gallo era mágico. Esa era su verdad! Y “aydelay” de quien se atreviera a refutar su certeza.
A veces miramos a nuestro alrededor y vemos muchos dueños de esos gallos. Personajes que enfundados en su ignorancia prefieren asumir posiciones violentas, defiendo a sangre y fuego, que tienen de esos gallos que hacen aparecer el sol y para rematar el cuento, se consiguen saltimbanquis que aseguran, qué efectivamente el gallo es mágico.

Así es la vida. Siempre tendemos a rechazar lo que desconocemos, pero no nos atrevemos a cambiar. El mundo pasa por nuestros lados, pontificamos el cambio, pero no hemos aprendido lo básico. Lo básico de aprender es saber desaprender. Definitivamente ¡ lo que uno no conoce, no lo ve!

martes, 12 de febrero de 2008

EL FANTASMA SUBLIMINAL

EL FANTASMA SUBLIMINAL

Eliminar las barreras mentales que obstaculizan las posibilidades, parece ser una tarea titánica, cuando no se tiene claro un horizonte.
Ese es quizás el mayor freno a una problemática acrecentada en un pueblo, que a la ribera de un rio se cuece al calor de la indiferencia, el paternalismo exacerbante, la dejadez y esa especie de falta de código genético que índice más al oficio que a la profesión.
¡Cultura es cultura!. El respeto por la misma determina complacencias y un status quo donde impresiona que de esa forma se sea feliz. Claro, todo depende del prisma con el cual se determine la felicidad. Vaya a uno a saber si es una media aritmética o geométrica sobre la cual se determina el grado de satisfacción. E incluso maravilla ser feliz con tan poco…pero ¡en tierra de ciegos el tuerto es rey!.
Todos los días insto a mis muchachos a ser más. Todos los días los invito a no cejar en su empeño por romper ese círculo perverso de la exclusión que los hace más dependientes de la miseria. A vivir el día a día como si fuera el último. A entender que los años que tienen son los que vienen, porque los cumplidos ya pasaron, esos ya no los tienen. Todos los días intento maravillarlos con los sueños de saber que pueden ser útiles a sí mismos aprovechando la oportunidad que les dio la naturaleza de estar en este mundo. Todos los días los reivindico en su pelea contra molinos de viento. Todos los días siembro semillas de mostaza.
Pero muchos de ellos aguantan hambre, sufren violencia intrafamiliar, están permeados por las acciones fraudulentas de la ilegalidad que impera en su sociedad como orden, ante la incapacidad del Estado de asegurarlo. Muchos de ellos se ven instados por sus familias a venderse o dejarse embarazar para asegurar un futuro.
Muchos se sienten incomunicados, solitarios…Son una oportunidad de Código para el Estado…No creen en ese Estado. Son permeados por un los movimientos tic torios de un Reegueton que se lleva todas sus rabias. Los padres no tienen más brújula que la lucha del día a día en un tierra escaza de posibilidades. ¡Es un espanto subliminal!
Nuestras instituciones educativas necesitan más psicólogos…el Estado los eliminó a todos. Los psi orientadores no bastan… Luego serán los psiquiatras…Mientras tanto nuestros jóvenes estarán a merced de los medios, los cuales les bombardean con esas ilusiones que les arrebatan la oportunidad de seguir luchan do contra molinos de viento. Ya sin sueños, los jóvenes se esconderán en sus casas luego de alcanzar un bachillerato. Les apena no tener futuro.

lunes, 11 de febrero de 2008

OBAMA ¡PRESIDENTE!


OBAMA ¡ PRESIDENTE!
Por John Jairo Botero G
El mundo está cambiando. La primera potencia del planeta está próxima a generar el gran viraje político. Cansados de la guerra y de la política en nombre de la fe, todos nos aprestamos a ver un nuevo amanecer. Serán unas finas medias de seda o la piel curtida por apartheid con tambores de paz anunciado la buena nueva.
Así como hago votos por que José Luis Rodríguez Zapatero, siga siendo jefe del gobierno Español, porque no queremos más chantajes en nombre de la fe (Dirá Rajoy que soy un sudaca pagó), también mi corazón está con Barak Hussein Obama Jr. Un hombre de mi generación, de la generación perdida, nacido en
Honolulu, 4 de agosto de 1961 y actual Senador Junior de Illinois.
Mi nostalgia también “tiene un sueño” como el de Martín Luther King o la idea primaria del Malcom X o el reverendo Jackson. Estoy muy lejos del Bronx, pero ser latinoamericano es sinónimo de afro descendiente, “es la subcultura” espetaría en mi cara Bush. Será porque en mi patria también existe racismo, y como no estoy de acuerdo, con esa manera soterrada de discriminar, que existe en Colombia, es que sigo pensando en este quinto legislador negro en el Senado de los Estados Unidos.
“A falta de pan buenas son tortas” y en el peor de los casos en vez de tener a un octogenario en línea sucesoria de Bush, podría Hillary Clinton ser presidente. Pero sé, como demócrata, que con su esposo se acabaron las expectativas de la saga.
Yo también creo que exista una sola América. La América de Bolívar, Martí, la señora de las frutas, el vendedor de pescado, el lustrabotas, el científico, el docente, el estudiante, la ama de casa, el profesional y no solo la América del mafioso, el coquero, la puta, el cantante, la Mara, el ignorante, el inmigrante o en el peor de los casos, el Maiamiero - Ese rico bacano que vive en la Florida a costa de los pobres de de la América India y mulata- .
Escuché a Obama decir: "Pero, a pesar del progreso que juntos hemos alcanzado, sabemos que hay más trabajo por hacer. Yo estuve al lado de la comunidad hispana cuando fui un organizador comunitario en Chicago, estuve a su lado en marchas por inmigración y estaré a su lado cuando sea Presidente. Necesitamos pasar una reforma inmigratoria integral, reducir la deserción escolar de los latinos, y por fin promulgar la ley DREAM y proveer a los 15 millones de latinos que no tienen seguro con cuidados de salud de alta calidad y al alcance de sus bolsillos. Y terminemos esta guerra en Irak ahora y demos vuelta la página en estas políticas fallidas de los últimos siete años que han dejado atrás a tantos latinos y a muchos otros americanos.
“Lo que ha distinguido siempre a la comunidad latina - y lo que nos distingue a nosotros como americanos - es nuestra creencia que, con grandes sueños y mucho trabajo, todo es posible, y, con la energía que la comunidad hispana trae a nuestra democracia y a nuestra economía, podemos estar seguros que el futuro de América será brillante. Es así que este mes y cada mes reafirmemos nuestra historia común como una nación de inmigrantes dedicada a la prosperidad y oportunidades para todos."
Quiero a Obama, como Presidente para que los latinos no sigamos jugando al gringo, haciéndonos carne de cañón en cuanta guerra le declaran al mundo, locos como Bush.
Existen otras formas dignas de servir a la patria, quizás como soldado, porque es un orgullo, pero en vez de matar salvando vidas en esa África empobrecida. Algún día existirá un “soldados sin fronteras” en labores humanitarias, desprovistos del menaje de la guerra.
Quiero a Obama porque mis padres me enseñaron a querer a los Kennedy, porque en mi memoria todavía está la imagen de aquel hombre de sonrisa amplia defendiendo a las minorías. Porque en mi cuarto aún cuelga el famoso retro aquel de los hermanos (John y Robert) en la oficina Oval, tratando de descifrar el nudo de la discriminación racial.
Quiero a Obama porque, sin ser negro, su imagen me confiere confianza para las libertades civiles.
Porque un día el gran líder dijo: “No pregunte: qué puede hacer mi patria por mí, sino que puedo hacer por mi patria”. Hoy esa gran saga los apoya.
El mundo está cambiando y una nueva luz aparece al final del túnel. Larga es la noche, pero mejor será el amanecer. ¡Obama Presidente!. ¡Zapatero Jefe de Gobierno! porque la fe no se la alquila Dios a los valientes…sino que se la apropian los fanáticos. De eso estoy seguro.

domingo, 10 de febrero de 2008

EL DIBUJO DE UN NIÑO


La Colombia de hoy genera muchas sensaciones. La crispación de la calle por la crisis de la verdad, quizás se une a la visión que el mundo tiene de una tierra, que si bien ha sido escrita en muchos capítulos nefastos y signada por diversos flagelos, sigue siendo virgen. Cada cuatrenio intentamos remontar un destino, que con los dados cargado de la mafia, mantiene hegemonias para corromper, traficar, matar y subyugar. Muchos dirían que esos flagelos solo tienen un apartado: la politica. Otros quisieramos ser mas optimistas, pero no nos queda sino trabajar limpiamente y ser felices.

En la calle observo un joven que le faltan sus extremidades inferiores y es feliz sin necesidad de extender su mano para pedir una limosna. Una mujer que todos los días se levanta a las dos de la mañana a vender pescado y es feliz, aunque ella no lo ha pescado. Veo retornar a las seis de la mañana a la prostituta y es feliz, a pesar de las miradas malquerientes de las damas. Levanta el sacerdote su mano para impartir una bendidición y es feliz muy a pesar de que los feligreses no pudieron dejar su diezmo hoy. En el receptor se advierte una voz que irradia felicidad a pesar de que se agotan las pilas. A mi alrededor existe la felicidad; quizás porque los que no entramos en las estadísticas oficiales aprendimos a vivir con poco o porque somos felices optimistas, si pensamos en lo mucho que nos falta para ser dichosos.

Para mi infortunio, otros son infelices. Observo al politico que tiene tanto dinero que a su alrededor solo se ven sanguijuelas. ¿Para qué el poder que no hace feliz?. ¿ Será que quien no es feliz, solo puede determinar la muerte de otras felicidades?.

Para mi infortunio advierto al narco que pasa en su camioneta blindada con vidirios polarizados y a su alrededor pululan las extravagancias. ¿Para qué tanto anonimato que no hace feliz?. ¿Será que quien no es feliz, solo puede alimentar otras infelicidades?.

En los medios de comunicación observo y advierto opiniones públicas interesadas y a su alrededor pulula un pueblo ávido de verdades. ¿Para qué tantas mentiras a medias que hacen ricos mas no felices?. ¿Será que quien no es feliz, solo puede decir mentiras para enmascarar su infidelidad de conciencia? .

La Colombia de hoy genera muchas sensaciones. ¿Por qué intentar quitarnos estas felicidades que aprendimos a construir sin tener que insultar al gobierno o aliarnos para insultar al gobierno vecino e incluso sin ingresar a índice alguno? .¿Por qué quitarle la felicidad a un joven, ácaso no basta con las piernas que le quitó la naturaleza?. ¿Por qué quitarle la ilusión a la señora que vende pescado, si ella es feliz siendo una vendedora ambulante que no ingresa a las cifras de desempleo?. ¿Por qué señalar a la prostituta si ella es la que brinda los pocos momentos felices que tiene el politico y el narco?. ¿por qué no creer que una verdad a medias es sinonimo de felicidad?. Algún día los turistas del mundo, sin que le adviertan del peligro que representamos los felices, llegarán a este lugar del planeta y verán al pueblo que no retratan los medios, luchando solidariamente para cambiar la historia. ¡Quiera el Supremo hacedor que no sea tarde y cuando lleguen solo encuentren los infelices que salen todos los días en los medios posando con una sonrisa!.